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lectura veloz

Desde inicios de los años 70 se presentan diversos estudios sobre las llamadas "organizadores gráficos" o “representaciones mentales”. Se sustentaba que, si la persona representaba visualmente lo que estaba leyendo, la comprensión y la retención sería más efectiva. Trabajos experimentales de Brower mostraron que el imaginarse era una operación mental ejecutable por las personas. Y, era beneficiosa para organizar y retener la información.
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Los estilos de aprendizaje es la forma en que las estudiantes usan para aprender, es decir, las condiciones educativas bajo las cuales un estudiante prefiere aprender. Estos son una mezcla de factores cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores estables de como el alumno percibe, interactúa y responder al aprendizaje.
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Dentro de las técnicas especiales para lograr una lectura de máxima rapidez, están aquellas que sólo persiguen determinadas búsquedas. Son técnicas de lectura selectiva y superficial que incrementarán extraordinariamente la capacidad de leer y constituyen una cualidad muy estimable y de múltiples aplicaciones en nuestros días. Nos referimos a la lectura telegráfica, el skimming, la lectura de reconocimiento y la lectura de información general.
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