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Autor: IDI

About IDI

En IDI INSTITUTO DESARROLLO INTELECTUAL ofrecemos un enriquecedor ambiente de estudios que ha permitido a muchos de nuestros estudiantes tener éxito en la vida. Iniciamos en 1987 como una alternativa para los estudiantes que necesitaban cambiar su forma de aprender de manera efectiva. En principio nos ubicamos en Miraflores y desde el año 2000 decidimos trasladarnos a La Molina, una zona enriquecedora que refleja los diversos antecedentes de la cultura de nuestro país. Nos enorgullecen nuestros estudiantes  que con mucha dedicación, vemos como logran un cambio significativo en sus estudios, facilitando su aprendizaje y  mejorando su rendimiento académico. Nuestro profesor Augusto Pérez Rosas Cáceres, fundador del IDI, ha creado diversos talleres adecuados a los diferentes niveles de aprendizaje de los alumnos quienes siempre están buscando aprender, crear y crecer juntos.

¿Qué es la comprensión de textos? La comprensión de textos es entender las ideas expresadas por el autor, y comprender el mayor número de ideas en el menor tiempo posible. Consiste, por tanto, en entender y extraer las ideas principales, secundarias y terciarias contenidas en el texto y así poder dar cuenta de las ideas y los datos más importantes […]
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La comprensión lectora se puede favorecer mediante el desarrollo de 7 factores básicos que interactúan entre si. De ahí la importancia de trabajar dichos factores en nuestros alumnos e hijos para que puedan mejorar la comprensión lectora, desarrollar el pensamiento crítico, el entendimiento y la correcta interpretación de textos. Estos factores pueden intervenir a favor o en contra del aprendizaje. […]
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El éxito en el estudio no depende sólo de pasar muchas horas ante los libros y cuadernos ni de memorizar hasta la última coma, ni de factores como la suerte o los gustitos de cada uno. El estudio es, principalmente, una cuestión que depende de tres factores: que se quiera estudiar, que se pueda estudiar y que se sepa estudiar. […]
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Contexto Cada día es más evidente, en el mundo empresarial, que el valor de las organizaciones está más relacionado con los activos intangibles que con los activos tangibles; siendo los activos intangibles el resultado de la incorporación del conocimiento, el capital intelectual, la gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional a las distintas actividades productivas y de servicios de las […]
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El pedagogo español Carles Monereo, profesor e investigador del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, afirma que vivimos una paradoja en los sistemas educativos contemporáneos. Dicha paradoja consiste en que se enseñan contenidos del siglo XIX, con la colaboración de profesores del siglo XX, quienes desarrollan sus clases magistrales a alumnos del siglo XXI. […]
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Para aprender a estudiar, hay que aprender a leer. La lectura de los temas o lecciones es la práctica más importante del estudio. Es también la que suele reclamar la mayor parte del tiempo que uno dispone. Y como ese tiempo es siempre escaso, ya que nadie puede leer todo lo que necesita o le interesa, es fundamental aumentar el […]
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No hay por el momento ningún paradigma sobre la inteligencia que sea unánimemente aceptado por los psicólogos. Quizás sea más fácil estar de acuerdo en una serie de habilidades que pensamos poseen aquellas personas que consideramos inteligentes. Entre estas podemos nombrar: * Capacidad para clasificar patrones: La inteligencia supera el conocimiento individual de las cosas para obtener conceptos más generales […]
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Algunas consideraciones que aportan en el desarrollo de los mas pequeños: -Si un niño vive criticado, aprenderá a condenar. -Si un niño vive en un mundo hostil, aprenderá a ser agresivo. -Si un niño vive con miedo, se volverá inseguro y miedoso. -Si a un niño se le tiene lástima, aprenderá a tener lástima de sí mismo. -Si a un […]
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